Снакин Валерий Викторович

Авторами разрабатывается программа вовлечения студенческой молодежи и школьников в деятельность по изучению и сохранению природного и культурного наследия в форме музейных экспозиций и научно-учебных коллекций, а также развиваются интерактивные методики работы с посетителями вузовского естественнонаучного музея. Помимо функционирования молодежного вузовского музея, проект включает создание и развитие на площадке МГУ прототипа комплексного молодежного музея в формате вузовского сообщества при максимальной интеграции молодежных социальных групп — школьников, студенчества, молодых ученых, молодежных секций и научно ориентированных общественных организаций. Проект Молодежного музея в Программе развития МГУ предполагает разработку концепции его создания с апробированием механизмов на площадках вузов. Такой музей представляется как мобильно-сетевое образование, интегрированное в систему научно-образовательных организаций с зоной свободного творчества молодежи в музейном пространстве, развитием системы интерактивных площадок и вовлечением организаторов и посетителей в формат научно-просветительской экспедиции. Центральный узел молодежного музея проектируется в кампусе МГУ имени М.В. Ломоносова (Музей землеведения и Университетская гимназия). Мобильно-сетевая сущность реализуется посредством взаимодействия узлов и кластеров на базе МГУ с региональными научно-образовательными организациями (ассоциациями и объединениями университетов), а также путем интеграции с научно-просветительской экспедицией «Флотилия плавучих университетов», в которой с привлечением молодых участников проекта и волонтеров производится сбор естественнонаучных и культурно-исторических материалов для фондов музея. Механизмы построения и функционирования университетского молодежного музея отрабатываются на конкретных полигонах: взаимодействие вузовского музея и школьного сообщества при создании междисциплинарной выставки («Живое вещество в геосферах» в МГУ); мобильные выставки в формате экспедиции «Флотилия плавучих университетов»; развитие регионального узла и взаимодействие его с центральным узлом (МГУ — Тамбовский ГТУ); развитие системы интерактивных площадок (палеоэкологическое направление в Тамбовском узле); экспедиции отрядов школьников с педагогами под научным руководством университетских музеев.